PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media flashcard terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar pada materi bangun datar tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen berupa one group pretest-posttest design, dengan jumlah sampel sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes kemampuan berpikir kritis sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas, perhitungan N-Gain, serta uji hipotesis menggunakan One Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model pembelajaran tersebut. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,426 yang berada pada kategori sedang. Selain itu, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 (< 0,05) serta nilai t hitung sebesar 10,642 yang lebih besar dari t tabel sebesar 2,093, sehingga H₀ ditolak dan H_a diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media flashcard memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi bangun datar.