ANALISIS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMODAL DALAM MENULIS TEKS DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS III UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANGSIANTAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran berbasis multimodal dalam menulis teks deskriptif untuk siswa kelas tiga di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Fokus penelitian meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan aktivitas siswa. Pendekatan multimodal dipilih karena menggabungkan mode visual dan linguistik, sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar pada tahap operasional konkret. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas tiga. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner siswa. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran berbasis multimodal diterapkan dengan cukup baik. Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan materi, media visual, dan langkah-langkah pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, guru menggunakan media visual, memberikan pertanyaan pemicu, memberikan penjelasan lisan, dan memberikan contoh teks untuk membantu siswa mengembangkan ide menulis. Aktivitas siswa menunjukkan keterlibatan positif melalui pengamatan gambar, diskusi, menjawab pertanyaan, dan menulis teks deskriptif. Siswa juga memberikan respons positif karena penggunaan gambar memudahkan memahami materi dan menemukan ide menulis. Implikasi penelitian ini menunjukkan pembelajaran berbasis multimodal dapat menjadi strategi alternatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis deskriptif di sekolah dasar.