PENGARUH MEDIA TEKA-TEKI SILANG TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI PANTUN KELAS V SDS TAMAN ASUHAN PEMATANGSIANTAR

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi pantun, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan cenderung membosankan sehingga siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam proses belajar  sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan dan kemampuan berpikir siswa, salah satunya melalui penggunaan media Teka-Teki Silang (TTS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Teka-Teki Silang (TTS) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi pantun di kelas V SDS Taman Asuhan Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimental menggunakan desain one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 29 siswa. Instrumen yang digunakan berupa soal uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan hasil menunjukkan bahwa instrumen layak dan reliabel (Cronbach’s Alpha sebesar 0,833). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 26,7 meningkat menjadi 76,0 pada posttest. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, dan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Teka-Teki Silang (TTS) berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.